教材版本沒交集、、、

搶救國中國文 拒絕腦筋急轉彎
　

【 2011年7月8日 / 聯合報 / A23版 / 民意論壇 】  高怡宣 / 大學副教授、學生家長（台北市）
　

我的女兒在國中讀國文課本時，最常告訴我的話就是：「這個不會考」。

她的想法，很多國中生都有。因為「一百年國民中學學生基本學力測驗問與答」第九頁寫著：「國文科題組選文是依據國中生應有的程度廣泛取材，…唯涉及教材內的選文，必為各版本的交集，…」。

意思就是，如果有四家書商出版國中教材，有一篇文章，例如禮運大同篇，有三家書商選錄，但只要有一家沒有選，這篇文章就不是所有版本的「交集」，不會納入國文考試的範圍。

上有政策，下有對策，孩子們把政策「翻譯」成自己的對策。由於幾乎沒有共同選錄的文章，國文課本內容就不會成為考試的「題庫」，也就是我女兒口中的「不會考」，國中生會把握時間，另外準備可能會考的內容。

既然有這麼多文章不能考，那麼國中生如何準備基測考試呢？

根據我的觀察，他們都是在練習閱讀測驗，找來一大堆雞毛蒜皮的句子或文章，然後在句子或文章裡圈選「關鍵字」，利用「腦筋急轉彎」的方式，去找適合的答案。

聽起來很荒謬，放著經典的、優美的文學名著不考，強迫國中生去學一些經不起時間考驗的小句子或小文章，這就是現在基測國文科考試的現況。

這真是「考試領導學習」的錯誤示範，請問教育部的長官、國文老師，以及學生家長，能夠忍受這種國文基測的考試方式嗎？

為了搶救國中生的國文程度，建議教育部邀請高中和國中的國文老師，選定若干篇必讀的核心文章，做為國中基測的必考文章，並要求書商要在相同的學期內，必須選錄這些文章，讓國中生能夠踏實地讀通這幾篇文章，維持最基礎的國文程度。